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抓師德,提師能,強師風——南洋中學黨委書記陳宏觀訪談錄

2019-03-29 14:06:09    來源:徐匯文明網    作者:楊承齡

3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會發表重要講話。作為天平德育圈的小記者,近日我采訪了南洋中學校長、黨委書記陳宏觀。陳書記分別從師德、師能、師風三方面對教書育人思想作了深刻的解讀,給我上了一堂生動的思政課!

一、師德:教師師德素養的深度決定了學生發展核心素養的亮度

陳書記從六個要求來學習習近平總書記講話,分別是政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正。這六個要求不僅僅是針對思政課教師,而是對全體教師的要求。政治強和情懷深可以歸結為師德。教師師德素養的深度決定了學生發展核心素養的亮度。政治強就是要求教師有“中國自信”,能夠真正理解中國特色社會主義制度的發展道路,對社會主義制度充滿信心。教師具備了這種認同感才能去影響學生,使學生也有這種政治上的自信。陳書記告訴我,過去中國人習慣于“跪著”,認為“哪怕國外的月亮都是圓的”。這種心態的改變就需要教師去引導,幫助孩子正確樹立三觀。

陳書記還說師德的第二個方面就是情懷深。他對情懷深的理解就是要熱愛自己的國家。陳書記跟我說起最近美國波音飛機空難的事件,他說現在中國在很多地方與強國比還是存在著差距,比如這飛機制造,對中國來講飛機制造還是剛起步。中國人放眼看世界,向人家學習先進的科學文化知識,回來后報效祖國,這個就是情懷。無論是國家層面的“一帶一路”,還是南洋中學的“知行并進,為己積福、為家增光、為國楨干、為天下肇和平”的育人思想都是情懷,作為教師要真正的有這種情懷,這樣才能真心實意的教授給學生。

二、師能:教師的學科核心素養的深度決定了學生的發展核心素養的高度

陳書記說,教師的學科核心素養的深度決定了學生發展核心素養的高度。作為教師應該能夠運用新的思維去跟學生講述一些事情,不能總是按部就班沒有創新,這樣就會使學生產生逆反心理。比如每年清明節南洋學生都去南京祭掃先烈,這個傳統已經堅持了20年,每次祭掃回來后都會在校內做相關的報道。學校或是通過和學生面對面講述,或是選擇在升旗儀式上對學生進行宣揚,或是通過新的方式——微信,向學生發布。目前南洋中學的大隊部、高中團委,包括學校官方都有微信,這些方式都是學生們比較容易接受的,以這種方式來跟學生說一些過去的東西,這叫思維新。

這時,陳書記突然問我都去過哪些國家?我說了幾個地方,陳書記笑著說:“你小小年紀去過的地方可不少啊!”接著陳書記說,可能有些教師去的地方未必有學生多,但是作為教師要知道外面發生了什么事情,雖然未必做到“你知道的我都知道”,但至少“你知道的我有相當一部分也知道”。這就要求教師要視野廣,要掌握新鮮的東西,因此教師需要有終身學習的習慣。因此,南洋中學要為老師搭建不同的發展平臺。對于老教師,學校積極鼓勵他們在總結經驗的過程中著書立傳,把先進教育思想傳播擴散。今年,學校圍繞立德樹人的根本要求,將出版五位教師編著的三冊“設境導學、全面育人”特色學科系列叢書,同時啟動體育、美育勞育兩本素質教育系列叢書的編著工作,以此推進“質量管理、有效教學、課程統整”,文化立校、全面育人。

對于年輕教師,陳書記說到學校要給他們壓擔子。一方面讓優秀的教師帶領他們,指出他們的不足,另一方面學校要給他們提供發展性的規劃。陳書記說,南洋中學要求每位教師都要給自己制定三到五年的發展規劃,真正幫助年輕教師找到最適合自身的發展規劃。陳書記很開心地告訴我,在上海市名校名師培養工程(雙名工程)中,南洋中學初中和高中入選人數位居徐匯區第一,在全市也是名列前茅的。2019年,南洋中學還被評為上海市第四期名校長名師“種子計劃”黨務工作者(學校黨組織書記)培養基地。師資隊伍建設是學校發展非常重要的環節,師資隊伍的發展好了,給學生做引路人就容易了。

三、師風:自律嚴與人格正

最后,陳宏觀書記認為,自律嚴和人格正這兩點其實就是師風的體現。自律嚴就是教師對自己要有要求,要求學生能夠做到的教師首先能夠有表率。陳書記說,在小學時,學生可能看見長得漂亮帥氣的老師就比較容易親近,隨著自己年齡的增長、認識的增加,到了中學以后,教師的人格魅力,教師身上散發出的智慧、知識更能受到學生的青睞。學校教師的師風建設非常重要,這也就是在要求教師們新時代該怎么樣做老師,在新時代教師該引導學生如何樹立三觀,如何培養學生的能力。

采訪中,陳宏觀書記還提到了理論自信和文化自信。陳書記向我講述了一段歷史:在1919年的時候,上海送了很多留學生到法國去留學,這些學生里有周恩來、陳毅等老一輩革命人。陳毅當年從四川來上海就是住在南洋中學里,他的護照就是南洋中學的校友朱少屏為他辦理的。現在學校團委的青年老師們正在搜集這些紅色歷史,并帶動團員青年學生,包括少年隊員一起去搜集這些東西,準備在今年的五四青年節上向大家展示這些歷史畫面。陳書記說他搜集這些歷史事件,就是想讓學生們了解歷史,了解家國情懷,從而更加熱愛自己的祖國,這也就是在信念上、理論上的自信,文化上的自信。

采訪尾聲時,陳宏觀書記用“專心、專注、專業化”總結了今后學校黨建工作的發展方向和目標。陳書記說,專心于核心素養,專注于學生的全面發展,使得教育教學更好的完成立德樹人的根本任務,更好的專業化、科學化的做學生的引路人。今年學校會花很大的精力在師資隊伍建設上,抓師德,強師能,促師風,引導、凝聚教師,讓教師帶領學生一起向前發展。


責任編輯:陸蕓
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